Durante el curso 2024–2025, el IES Pablo de Olavide ha desarrollado el proyecto Erasmus+ KA122-VET (código: 2024-1-ES01-KA122-VET-000239653), centrado en la formación del profesorado de Formación Profesional y en la mejora de la calidad educativa del centro a través de la cooperación europea. 

El proyecto ha incluido movilidades de profesorado a distintos países europeos para participar en cursos especializados y en actividades de job shadowing (observación directa en centros educativos), con el objetivo de conocer nuevas metodologías, tecnologías y formas de organización de la FP. 

Los principales objetivos del proyecto han sido: 

• Mejorar la formación del profesorado y, de forma indirecta, del alumnado, incorporando nuevas metodologías y recursos tecnológicos en el aula. 

• Conocer cómo otros centros europeos trabajan la Formación Profesional, especialmente en módulos prácticos de mecánica, mantenimiento industrial, fabricación e informática. 

• Utilizar simuladores y entornos virtuales para compensar la falta de equipamiento real en algunos módulos y mejorar la seguridad y la preparación del alumnado. 

• Mejorar la competencia comunicativa en inglés del profesorado, utilizando el idioma como lengua vehicular durante las movilidades. 

• Impulsar la internacionalización del centro y establecer contactos para futuras colaboraciones y nuevos proyectos Erasmus+. 

Estos objetivos están directamente relacionados con la mejora de la empleabilidad del alumnado y con la modernización de la Formación Profesional. 

El proyecto ha incluido dos tipos principales de actividades: 

Varios docentes del centro participaron en un curso intensivo sobre robótica educativa, Arduino y programación, centrado en la integración de estas tecnologías en el aula.

Durante el curso se trabajaron contenidos como:

• Introducción a la robótica y al uso de placas Arduino.

• Programación básica y avanzada aplicada a proyectos reales.

• Uso de sensores y creación de proyectos interactivos.

• Construcción y programación de robots sencillos.

• Diseño de actividades didácticas basadas en aprendizaje basado en proyectos (PBL).

• Integración de la robótica en distintas materias de forma interdisciplinar.

Además, los participantes diseñaron propuestas de actividades y unidades didácticas para aplicar posteriormente en el centro, fomentando el aprendizaje práctico y el trabajo en equipo.

Otros docentes participaron en estancias de job shadowing en centros de Formación Profesional europeos, donde pudieron: 

• Conocer la estructura del sistema educativo y de la FP en cada país. 

• Asistir a clases reales de módulos prácticos de fabricación mecánica, mantenimiento industrial e informática. 

• Analizar el uso de simuladores, maquinaria real y entornos virtuales para la formación técnica. 

• Conocer la organización de talleres, laboratorios y espacios formativos. 

• Compartir experiencias y buenas prácticas con el profesorado anfitrión. 

• Estudiar casos reales de proyectos de innovación educativa y cooperación con empresas. 

Estas visitas permitieron comparar distintos modelos de FP y recoger ideas para mejorar la organización y los recursos del centro. 

Tras las movilidades, el profesorado participante ha comenzado a aplicar lo aprendido en el IES Pablo de Olavide mediante: 

• Incorporación de nuevas herramientas digitales y simuladores en módulos técnicos. 

• Diseño de actividades basadas en proyectos prácticos y resolución de problemas reales. 

• Compartición de recursos y metodologías con otros docentes del departamento. 

• Refuerzo de la dimensión europea en el centro y preparación de nuevos proyectos Erasmus+. 

De este modo, el proyecto no solo ha beneficiado al profesorado participante, sino que tiene un impacto directo en el alumnado y en la mejora global de la enseñanza de la FP. 

Este proyecto Erasmus+ ha supuesto un nuevo paso en la estrategia de internacionalización del centro, fortaleciendo la red de contactos europeos y consolidando el compromiso del IES Pablo de Olavide con: 

• La innovación educativa 

• La digitalización de la FP 

• La formación continua del profesorado 

• La apertura a Europa como espacio de aprendizaje 

Seguiremos trabajando para que nuestro alumnado se beneficie de una Formación Profesional cada vez más moderna, práctica y conectada con el entorno europeo.